Kara motywuje do działania. Nad tą tezą rozprawiały drużyny uczniów i nauczycieli na kolejnej styczniowej debacie oksfordzkiej w Śniadeckim. Obrońcami tezy, czyli tymi, którzy uzasadniali ważność i celowość kar byli uczniowie.

Trudne zadanie, ale obronione. Z drużyny uczniów publiczność i jury jednomyślnie wybrało najlepszego mówcę debaty – Alexandra Dąbrowskiego z klasy 1 weterynarii. Zaś debatę wygrała drużyna nauczycieli, czyli oponentów tezy.